Il mondo è bello . . .

Dai 7 ai 14 anni la scuola è l’ambiente in cui si trascorre buona parte del tempo e gli insegnanti hanno un grande potere su quello che accadrà ai bambini.
Due elementi importanti nell’educazione di questo periodo sono da un lato la bellezza – e quindi le cose che vengono fatte in modo bello e artistico – e dall’altro che si sviluppi nel bambino la sensazione che vi sia qualcosa d’altro, oltre al mondo fisico.

C’è molta differenza nell’insegnare ad un bambino che la mucca è un mammifero con stomaci e zampe, invece che insegnargli come la mucca sia fatta, quanto possa essere calda, che odore abbia, cosa faccia e come viva con gli altri animali… Insegnare per immagini, visualizzare come la mucca possa vivere nell’ambiente che la circonda.

Mentre nel primo settennio i bambini inspirano ciò che viene loro incontro attraverso le percezioni dei sensi, nel secondo inspirano le qualità morali dell’ambiente che li circonda.
Intorno ai 9 anni la vita emotiva si risveglia, si rinnova l’esperienza dell’io ed emergono domande del tipo: come mai i miei sentimenti sono diversi da quelli di altri? Perché sono nato in questa famiglia? Perché mio fratello detesta il gatto che io amo tanto… si entra a pieno titolo nel corpo fisico e si sente nascere in sè la sensazione di essersi perduti, di essere tagliati fuori dal mondo spirituale, in questo periodo possono emergere conflitti di contrapposizione io-tu, questa fase è decisiva per lo sviluppo psichico e la maturazione.
Più o meno a 12 anni, ha inizio la pre-pubertà che culmina intorno ai 14 anni;
il pianeta che governa questo secondo settennio è Mercurio.